Пособие “Тактильные ладошки”

Игровое пособие “Тактильные ладошки”
Игры, игровые задания и упражнения

I вариант для детей от 2 до 3 лет

1. “Что там – назови”
   Взрослый предлагает ребенку самостоятельно открыть крышку – задвижку деревянной коробки и назвать содержимое: “ Это “ладошки – перчатки”.
2. “Дай такого цвета, какой покажу”
   Взрослый указывает (ставит палец) на какую-либо “ладошку – перчатку”. Ребенок (дети) подает квадратик с “ладошкой” того же цвета.
3. “Кто знает, тот цвет называет”
   Взрослый поднимает квадратик с “ладошкой”, дети должны назвать цвет. Тот, кто назвал цвет “ладошки” правильно, получает ее.
4. “Перчатки гладкие, колючие, ребристые, рифленые”
   Взрослый учит детей ощупывать поверхность – текстуру материалов, из которых вырезаны изображения “ладошек”, и определять, какие “перчатки – ладошки” на ощупь гладкие, какие колючие, какие рифленые.
5. “Сложи парами”
   Взрослый показывает, как складывать парами “перчатки-ладошки”, т.е. закрывать их на планшете такими же (парными).

II вариант для детей от 3 до 4 лет

1. “Ревизия”
   Взрослый предлагает сделать проверку – “ревизию” того, как собраны в пары “ладошки – перчатки”.
   “Ревизором” становится тот, кто разложит парами правильно и объяснит, почему надо так делать, т.е. как находить пару.
2. “Правая или левая ладошка?”
   Взрослый учит детей определять, где правая, а где левая “ладошки – перчатки”. После этого кто-то из детей поднимает одну из “ладошек” на квадратиках, остальные игроки должны громко назвать “левая” или “правая”. Назвавший правильно, становится водящим и поднимает квадратики – “ладошки”.
3. “Из чего мои перчатки сделаны?”
   Взрослый просит детей принести свои перчатки, рассмотреть их и сказать, из чего сделаны перчатки (“связаны из шерстяных ниток”). Затем детям предлагают определить, из чего же сделаны “ладошки – перчатки”, наклеенные на панель или квадратики. Примечание: определить материал дети смогут только с помощью взрослого, который заранее должен подготовить кусочки пробки, фольги (гладкой и ребристой), сукна, пластика и наждачной бумаги.

III вариант для детей от 4 до 5 лет

1. “У каждого пальчика – свое имя”
   Взрослый напоминает детям названия всех пяти пальцев, а затем предлагает игрокам по 1 квадратику с “ладошкой”. По очереди дети называют пальцы. Тот, кто ошибся, выходит из игры. Остаются знатоки, они объявляются победителями.
2. “Сосчитай-ка”
   Взрослый предлагает сосчитать пальцы на двух руках, потом на двух “ладошках”. Задает вопрос: “Где пальцев больше (меньше): на 2 руках или на 2 “ладошках – перчатках?” Побеждает тот, кто докажет, что поровну.
3. “Называй, что покажу”
   Взрослый договаривается с детьми, что он или кто-то из детей будут ставить свой палец на какую-то “ладошку – перчатку” (или на панели, или на квадратике), а игроки будут называть, правая эта “ладошка” или левая и из чего она сделана. Выигрывает тот, кто ни разу не ошибется.
4. “Наши руки умеют видеть”
   Взрослый дает 6 игрокам по 1 квадратику. Дети передают их друг другу, тщательно ощупывая. Детей просят убрать руки за спинку и не подсматривать. Квадратики – “ладошки” взрослый подает им сзади. Нужно не глядя определить, из чего сделана “перчатка”.
5. “Глаза завязаны, и руки заменяют глаза”
   Взрослый надевает игрокам повязки на глаза и предлагает детям “посмотреть руками”, а потом объявить, кто из какого материала “ладошку” получил. Тот, кто правильно назовет материал и определит, правая или левая это была “ладошка”, объявляется победителем.

IV вариант для детей от 5 до 7 лет

1. “Найди такой же материал”
   Взрослый готовит 6 образцов материалов, из которых сделаны “ладошки – перчатки”. Дети должны сравнить образцы, назвать материал и найти в окружающей обстановке комнаты (или на улице во время прогулки) такие же материалы. Победитель тот, кто больше обнаружит вещей, сделанных из тех же материалов, что и “ладошки”, и перечислит эти вещи.
2. “Кто умеет, тот считает”
   Взрослый предлагает сосчитать все пальцы у “ладошек” на планшете, потом у 6 ладошек на квадратиках, а затем сосчитать у всех 12 вместе. Победитель тот, кто правильно сосчитает и назовет число 60.
3. “Считаем пятерками”
   Взрослый предлагает считать “пятерками”, и показывает, как удобнее это делать: 5+ 5=10. Значит, можно считать десятками: две руки = один десяток.
4. “Считаем, решаем, задачи составляем”
   Взрослый предлагает детям составлять задачи, например: “Сколько пальцев на 2 руках (на 3, на 4, на 5, …, на 10)”.

Купите игрушку прямо сейчас